被问起在从教15年所获的诸多荣誉中，最有成就感的是哪次时，魏晓出乎意料地说到：“我不太看重这些，对我而言，荣誉不重要。”那什么才是魏晓老师最有成就感的事情呢，她笑着回答到：“我最有成就感的事情是帮助很多同学获得了知识、掌握了本领，如今他们在各自的工作岗位上都发展得很好。”学生有好成绩、未来有好发展，这就是魏晓最朴实的心愿，也是让她最有获得感和成就感的事情。

魏晓，ylzzcom永利总站线路检测教师，副教授。耕耘讲台15年，爱岗敬业，潜心教学，始终把教书育人作为自己的首要任务。主讲《建筑设计原理》、《建筑设计》等课程，获批市级一流课程1项、校级一流课程2项。长期指导毕业设计及学科竞赛，获优秀毕业设计指导老师4次，指导学生竞赛获奖20余项；坚持以学生为中心，积极实践教学创新与课堂革命，曾获全国高校建筑设计优秀教案，在教学创新大赛中获奖2项；多次获得“教学质量优秀奖”、 “优秀党员”、“优秀青年教师”等荣誉称号。2022年7月，魏晓获得第七届最受学生欢迎的十佳教师（提名奖）荣誉称号。

长大后，我就成了你

魏晓自幼出生在一个教师家庭，从小就耳濡目染了父母早出晚归、披星戴月的生活方式和无私奉献、默默牺牲的忘我精神，而她永远是家中被遗忘的那一个。少年的她心中萌生出了叛逆。当父母希望她也能考取师范院校、继承他们的事业的时候，她在高考前故意隐瞒和错过了师范类院校的面试。她考入重庆大学开始攻读建筑学专业，希望日后能成为一名为人民设计美好家园的建筑设计师。但其实在日复一日家庭环境的潜移默化中，“传道授业、教书育人”的理想早就在她的心中埋下了种子。而这颗小小的种子早已经在她的心中一天天生根发芽。

2007年学成毕业的她站在了人生的十字路口。彼时正是中国房地产行业蒸蒸日上、发展势头强劲的年代，摆在她面前的，一边是设计院高薪与设计师光环的诱惑，另一边是紧缺的建筑系专职教师的岗位在向她挥手。她热爱设计工作，享受设计过程中那种团队协作、直面挑战、迎难而上、突破瓶颈的成就感，但她心中的那颗种子此时已经破土而出，让她感受到了走上讲台成为一名教师、为社会为行业培养更多人才的使命感与责任感。她终是做出了艰难的决定，她选择成为一名大学建筑系的讲师。

大学毕业十周年的同学会上，不少当年名不见经传的同学已经取得了小有成就的事业与经济基础，让一直奋战在讲台上的魏晓略感清贫与寒碜。然而，一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上她付出的是汗水和泪水，收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。

爱岗敬业，潜心教学

“师者，所以传道授业解惑也”。从教15年来，魏晓始终把教书育人作为自己的首要任务，坚持高质量完成教育教学工作任务。她长期承担多门建筑类专业本科及研究生核心课程教学任务，每学年均超额完成教学工作量。先后讲授《建筑设计原理》、《建筑材料》等理论课程，指导《多层住宅设计》、《住宅小区规划设计》、《设计竞赛I》、《设计竞赛II》、《生产实习》、《毕业设计》等实践环节。在具体教学工作中，她坚持做到把好教学环节每一关，工作态度严谨端正，备课详尽细致，精心设计教案与课件，在教学过程中注重掌握每一个教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，她始终以知识的传递、能力的培养、价值的塑造为根本，加强与学生的沟通与交流，以期达到圆满的教学效果。魏晓有一个教学习惯，就是每次课堂教学结束后，她都及时做好教学反思，无论是本次课堂达到的教学氛围或是课堂上学生的响应程度，还是本次课堂上讲过的每一句话写下的每一个板书，亦或是上课期间通过和学生互动激发脑海中闪现过的一丝灵感，甚至是课件上的一张图片一个字，她都立刻记录下来，课后进行求证、补充和修订，继而对课程内容进行提升与拓展。这个习惯魏晓一坚持就是15年，工作笔记写下了厚厚的几大本。她主讲的《建筑设计原理》、《建筑设计》等课程，获批市级一流课程1项、校级一流课程2项。

为了更好地提高课堂授课效果，传授学生更多更新的知识，魏晓非常重视专业知识的学习和工作技能的提高。她认真准备每一堂课，精益求精，不断充实新的课程内容，收集专业、行业内最前沿的知识点、技术、案例，不断充实与更新课件。多次为了详实全面收集一个新的案例，或挑灯夜战，或四方奔走。2013级的李同学在完成住宅小区设计的时候，提出了共享空间与空中连廊的想法，但在方案后期推进的过程中却遇到了瓶颈。魏晓充分肯定了学生的创意与构思，并给予了学生最大力度的帮助。她联想到自己在德国考察期间曾经参观过的一个项目，她立刻找出了自己当时收集和拍摄的资料和照片分享给学生。为了获得关于这个项目更多更详尽的信息，她克服时差联系上了自己远在德国的同学，并通过同学联系上了这个项目的设计师，多番邮件诚恳沟通，对方终于发来了关于这个项目详细的资料。在这些宝贵资料的支持下，李同学突破了瓶颈，找到了解决问题的思路与方案。魏晓又耐心地陪他多次调整方案，修改图纸，终于在课程结束前完成了一个构思独特新颖、空间变化丰富的方案。

魏晓长期指导学生参加各级学科竞赛，多次获得优秀指导老师称号，指导学生竞赛获奖20余项。自2007年加入重庆交通大学建筑系之后不久，魏晓就清楚地认识到，组织学生参加各级各类学科竞赛，不但可以提高学生的设计能力、团队合作意识与实战经验，还可以提高学校在学科、行业内的知名度。她向领导主动请缨，推动了竞赛进课堂的教学创新和课堂改革。一开始困难重重，老师和学生对设计类竞赛都没有具体的认知与经验。但她并没有被困难吓退，她挤出时间收集大量竞赛作品，开展研究、分析与学习；主动联系自己曾经的老师、同门师兄师姐，向他们虚心请教；组织年级组的老师开会讨论，开展脑力风暴，为学生的选题寻找方向。她冒着重庆炎夏40°的高温，放弃了暑假的休息时间，取消和家人的旅游计划，陪同学生一次次修改方案、改进图纸。最初的几年，提交竞赛作品还需要学生自己打印展板进行邮寄。展板体积很大，邮寄没有合适的包装，魏晓不顾天气炎热，独自去到学校附近的超市，一家一家寻找废弃的纸箱，再运回学校给学生作品打包邮寄。在她多年不懈努力之下，建筑系的学子终于在各级各类学科竞赛中实现了零的突破，从优秀奖到三等奖，从二等奖到一等奖，他们取得了越来越优异的成绩，在全国乃至国际竞赛的舞台上，展现了重交学子的风采，鼓舞和激励了一届又一届建筑学子。同时，也成功提升了我校以及我校建筑学专业的知名度，在学科与专业迅速发展的道路上具有积极的意义。

魏晓坚持以学生为中心，围绕教材、教法不断改革，创造形式多样、行之有效的教学方式方法，努力推进教育教学改革创新，在推动课堂教学革命、教学改革、教材、课程、专业建设等方面取得成果，起到突出的示范引领作用。她非常注重授课方法的创新，将新闻播报、课堂辩论会、读书分享会等教学方法引入教学过程，寓教于乐，充分发挥教师、学生两个主体的积极性和主动性，以期提高了课堂学习效果。她主讲的《建筑设计原理》课程是最受建筑类专业学生欢迎的课程之一。该课程作为一门学科基础理论课，可以说是无聊枯燥的代名词。但经过魏晓开展教学创新与课程思政教学设计后的《建筑设计原理》课程，由一门以课堂讲授为主的理论课转型升级成为一门以思政教学设计为引领、鼓励创造性过程为主、以实践性练习为手段的课程。“一课一练”理论基础大单元+项目实践小单元的主题式单元化设置，提高了课程的高阶性、创新性和挑战度，活跃学生思维，激发学习兴趣，打破课堂沉默，深度参与课堂。团队式教学模式通过小组讨论、 “一对一”课堂指导环节，加强理论与实践的结合，提高了实践项目的参与度。在“新闻播报”环节，魏晓每次课都会通过学习通选人功能选定出下一节课的“新闻播报员”，而他们的职责是收集行业前沿资讯，并进行整理与加工，在下一节课的时候进行播报与分享。这个课堂活动环节的设置，不但拓展了学生的知识与眼界，还提高了学生在主动学习、语言表达等多方面的综合素质与能力。“课堂辩论会”环节是针对有争议的一些观点，让学生以辩论会的方式，主动地去思考、去收集支撑材料、去组织语言、去开展讨论。每次辩论赛，魏晓都会为每位积极参与的同学准备一个小小的奖品，一本专业启蒙书，一只绘图笔，一个素描本，鼓励他们积极参与、主动思考、在专业思想上不断壮大自己。她还用心地为学生拍摄辩论的过程，课后为学生剪辑成生动有趣的视频作为纪念，成为每个年级学生毕业时候不可或缺的重要素材。“读书分享会”环节也是学生们非常喜欢的一个活动。课程伊始，魏晓就会指导学生制定每个人专属的建筑学书单，并制定阅读计划。她定期检查每个学生的阅读进度，并利用学业指导、课间休息等一切可以利用的时候和学生交流阅读心得。期末最后一次的时候，就是读书分享会举行的时候。不但每个同学都有机会分享自己的感想，魏晓还会邀请更多的行业专家、同行教师、设计师加入到分享的过程当中，分享成长故事，推荐学习资源，在专业学习的道路上为同学们指引道路。《建筑设计原理》课程获得学生好评，学生评教参评率100%，评教结果进入TOP20%。

魏晓长期指导建筑学专业本科毕业设计，并积极推动以毕业设计教学改革为依托的建筑类专业人才培养模式改革研究，曾获优秀毕业设计指导老师4次。2017年首届重庆四校联合毕业设计、2019年首届云贵川渝桂西部五校联合毕业设计、2020年首届全国交通类高校联合毕业，她带领教师与学生团队，克服地域、时间、交流、疫情等重重困难，开辟了一个又一个新的联合设计平台，为学生综合能力培养、高校学术交流打下了坚实的基础。通过开展院际-校际-国际的多元化联合毕业设计，构建以专业协同为目标的新型联合教学方式，实现校际教学资源的最优整合与共享，培养复合应用型人才，促进各校实践教学协同发展，增强学生的工程意识、全局意识和协作意识，提高职业竞争力。建筑类专业模式毕业设计还以BIM公社、三洲四校工作坊、西南乡村可持续联盟、交通大学建筑联盟、设计下乡工作室等多种形式开展持续的教学探索，吸引到了包括美国北达科他州大学、比利时鲁汶大学、上海交通大学、长安大学、北京交通大学等一批国内外知名高校的参与与支持，将建筑类专业联合毕业设计创新与实践的系列活动推向新的阶段。截止2022年，共计374人次建筑类专业毕业生参与到各级别、各平台的联合毕业设计中。联合毕设在校内外活动中展现了建筑类专业、建规学院和重庆交通大学学子的风貌，提升了我校及建筑学专业的社会知名度，对专业发展具有鼓舞和激励的积极意义。

桃李不言，下自成蹊

15年的不辍耕耘，魏晓和重庆交通大学一起成长，和建筑系一起壮大，和每一个学生一起展翅翱翔。她先后获得优秀毕业设计指导老师4次，指导学生竞赛获奖20余项，获教学成果奖2项，；发表教研论文7篇，主持或主研教改课题10余项，出版教材及著作6部，主持市级一流课程《建筑设计原理》（线下）1项、校级一流课程《建筑设计原理》（线下）、《建筑设计1》（混合）2项、校级课程思政示范项目1项、校级课程思政优秀案例1项。2021年参与《人居环境概论》课程团队课程获重庆市本科高校教师教学创新大赛一等奖；2020年主讲《建筑设计原理》课程获重庆市本科高校教师教学创新大赛二等奖；2020年教学成果《院际——校际——国际建筑类专业联合毕业设计创新与实践》获校级二等奖；2017年教案《多元·聚合·交融——基于创业型居住空间设计的开放社区探讨》获全国高校建筑设计教案/作业观摩和评选活动优秀教案；2017年获得重庆交通大学“科教创新·创新创业教育优秀奖”二等奖；2016年获得重庆交通大学“科教创新·课堂教学优秀奖”一等奖。她还多次获得“教学质量优秀奖”、 “优秀党员”、“优秀青年教师”等称号。

魏晓真心关爱学生，尊重学生、严慈相济、诲人不倦，把科学研究、传授知识、培养能力同塑造学生正确世界观、人生观、价值观结合，充分激发学生创造活力，挖掘创新潜能，促进学生全面发展。她始终相信，教师就是学生的一面镜子，有什么样的老师就会教育出什么样的学生，教师的一言一行直接或间接地影响着学生的行为及思想。

就在上个学期的一个普通的工作日，刚下课，魏晓收到了一条已经毕业近10年的学生发来的短信。学生在短信里面说：魏老师，我们大二的时候你上课给我们提到过一位关注热环境的亚洲建筑师，我觉得他的设计思想特别契合我现在的项目，可是我想不起来他的名字了，你能否再给我说一下呢。魏晓立刻拿出电脑，整理好相关资料，给学生发送过去。此时此刻她的脸上流露着幸福的微笑，她感到她用自己15年的青春、不懈的努力和付出，浇灌与滋润着一代年轻建筑师。她用她的心去教诲她的学生，她用她的情去培育她的学生，她感到无愧于心、不畏于行、无悔于她当年毅然选择的事业与理想。